女二是佟竹心，严格来说她不算女二。
其实这部剧很难说有男二女二，男二女二并不是配对的情侣，甚至戏份和其他剧的男二女二相比都少好多。
她这个角色还好些，和女主是表姐妹的关系，能蹭着戏份最多的女主多出场几回，台词也多几句。
男二呢，到中后期才出现，是男女主的大学同学。他的存在催化了男女主的关系，关键他又不是三角恋中的一个角，连“爱女主”的魅力都没有。
难怪男二团队想让剧组加戏，角色确实没有多少吸粉魅力。
围读开始。
孟开颜最先发言：“我认为这不仅是一部青春校园片，也是一部少年的成长片。”
她这话说完，其余人不禁望着她。
有恍然的，有茫然的，有不解的，也有认同的。
孟开颜：“男女主的感情发展是条明线没错，它其实更多的是起到串联起女主成长的作用。在他们感情发展的过程中，女主的生活也发生了很多爱情以外的故事。”
她把带来的平板点开：“女主陶乐真家庭氛围好，性格开朗热情，随着她的长大她家里的四个老人——爷爷奶奶外公外婆，他们面临的是衰老是疾病，家庭也迎来经济负担。”
她点开相册，点击其中一张图片：“她的奶奶是一名老教师，对她的成绩很看重。小时候就总是辅导她，她一路第一名到初中，初中遇到了旗鼓相当的对手。期间奶奶生病了，是肺病，她不想奶奶失望，加之自己的好胜心，便回回争那第一名。”
饰演奶奶的演员张静如道：“奶奶意识到孙女太过执着第一名，日思夜虑对此很后悔。关键情节是乐真因为家里老人生病，连着三回没拿到第一名而崩溃大哭，她到这时候才察觉到自己“第一名”教育对孙女的影响太大。”
孟开颜：“我觉得奶奶是认为她执拗，过于的追求完美，而非实际上的第一名。”
张静如凝思片刻：“也对。她是一名老教师，学生越有进取心她越满意，对学生都是如此对孙女也不例外。”
孟开颜道：“女主本质来说还是乐观开朗的，她的执拗基本只在男主身上发作，这也是两人高中时期拉扯感的来源，也是感情线的看点。”
正是那种我对别人都一样，对你却不同的点很吸引人。
某种程度上说，在这个时期里女主的“阴暗面”只会倾注男主身上。
孟开颜说完看着张然，她希望男主角是个有一定分析能力的男主角。
张然有些局促，桌上的手微微握紧：“徐嘉他其实是能感知到陶乐真对他的不同，比如说陶乐真总是绕着他走，他坐第一列的时候她就走其他三列，他坐第二列时她也是如此。剧本里徐嘉会意识到这些，说明他对陶乐真也稍微有点过分注意。这只是潜意识的被吸引，但要说动心也肯定没有，是那种……”
孟开颜接话：“是探究，是好奇，甚至还会有点不舒服。他心理可能是：我又没惹你，凭什么要这么对我。但陶乐真没有针对他，只仅仅是无视他，是除表姐外再没人能感觉到的无视，所以徐嘉只能把这口气憋着。”
张然点点头，又道：“他们前期是别扭，转折点是两人成为同桌。之前有点王不见王的感觉，后面坐在了一起，无论如何都得见了，所以在女主率先把关系破冰后徐嘉也顺势借坡下驴。”
孟开颜：“女主破冰的关键就是奶奶对她的开导，对于追求完美这件事自洽了。她意识到自己即便不完美也是完美的，即便没有考第一名也不代表着她一定比别人差。但女主依然不会放弃争取第一这件事，所以在这之后实际上他们的关系缓和很多，某种意义上是把对方当成嗯……阶梯，先踩着他向上，他又踩着她向上。”
说着皱了皱眉，不知道自己这个解读其他人能不能理解。
剧本改动后孟开颜最喜欢的一点就是女主的成长靠的是家人靠的是自己。
家人引导，自己想通。
她的成长很自我，在某个瞬间独自一人完成心理重建，这正是陶乐真的魅力所在。
孟开颜在读剧本的越品读就越觉得编剧一定程度上背离了“青春校园剧”的模式。
从初始的爱情，变成青春爱情与自我成长并行。
算起最初的粗剧本，她到手的剧本有三个版本。
每个版本都新加进去一些东西，孟开颜能明显感受到女主从一开始的“单面人”，变成了“多面人”。从“纸片人”，变成单个词或者几个词无法概括的真实的人。
真实的人可不就是这样吗，你能只用开朗热情，用活泼明媚全方位概括一个人吗？
根本没办法。
人是复杂动物，是思想性格会跟随外界环境变化而变化的动物。
孟开颜忍不住看向主编剧李紫溪，她必定对陶乐真这个人物倾注了相当多的心血，使得明明只是纸片人的陶乐真慢慢血肉丰盈。
窗外阳光渐盛。
上午的剧本围读结束，孟
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